11月28日，在教師吳瓊的《基礎護理學》實訓課堂上，一名女學生因穿刺3次都失敗，急得直掉眼淚......吳瓊耐心細致地為大家講解穿刺的要點，并在下課后，單獨指導這名學生的進針手法，讓她做到了“一針見血”。

  當日，一名女學生因穿刺3次都失敗了，認為自己作為一名準護士，基本功卻沒學好，急得流眼淚。吳瓊在下課后單獨留下她在實訓室，引導她分析穿刺失敗的原因，幫助她糾正進針手法。通過努力，這名學生終于做到了“一針見血”，當時她又哭了，不過這次是激動的眼淚，她哽咽地說：“吳老師，謝謝您，我又有信心了。”吳瓊教導學生，每個人都會遇到困難，人生的道路是坎坷的，沒有誰可以一帆風順，只要堅持就一定會成功。

  吳瓊一直堅持“每課必備、每課必精、每課必思”。每學期調整課件，更新內容，力爭做到每堂課給予學生最新的知識養分。寒暑假期間，吳瓊會去各大醫院學習，將每堂課同具體事例聯合起來教學，讓學生從當事人的角度考慮問題。吳瓊的課堂氛圍十分輕松活躍，有一堂課，吳瓊舉例子：“有一名暈厥的病人被救護車送到醫院，恰巧這個時間段相關醫生不在，但患者身邊有一位陪同的人員，你會怎么處理呢?”學生們積極分享自己的看法，“詢問過敏史”“昏厥前狀況”“暈厥時間”等。“看得出來大家都在認真思考，大家都說的非常好，這些都是必備的。”吳瓊說道，同時公布了自己的答案，“他怎么了?”學生們都相視一笑。

  “哪位同學愿意和我一起分析一下PPT上的案例?”“這位同學分析的非常好。”吳瓊善于發現學生身上的優點和閃光點，認為要和學生相互配合，并及時表示欣賞之意，大大增強了學生的信心。吳瓊也采用加分原則，但是十分封頂，爭取讓每一名學生都夠掙到分，使每個學生都學有所得。學生也爭先恐后的展示自己的學習心得，提出不同的見解，課堂氛圍活而不亂。下課時，吳瓊會拍著學生的肩并溫和的詢問上課內容是否掌握，也會十分耐心的回答學生們的疑問。吳瓊會根據課堂的內容，內容的對象，上課的時間，采用不同的方式。進行啟發式、探討式和講授式教學。

  每堂課，吳瓊都會穿插一些自己工作中遇到的小故事，小典例吸引學生們的注意力。2020級本護學生張靜說：“吳老師講基護第四章時，為集中大家的精力，分享了自己之前在武漢大學上學抓兔子做動物實驗時的經歷。吳瓊說，她第一次知道兔子很臭，當時大家都頻頻點頭，課堂氣氛十分活躍。吳瓊通過通俗易懂的事例，讓學生們透徹理解相關知識內容，引起學生們的廣泛共鳴。

  作為老師，吳瓊既是學生的“良師”，也是他們的“益友”，愿意傾聽學生的聲音，唱響了課堂的主旋律。作為一名高校教師，吳瓊不忘初心，牢記使命，時刻提醒自己身上肩負的責任所在，始終以“上好每一節課，教好每一個學生”為目標，激勵自己前行，做學生們指引方向的堅定燈塔。(實習記者徐賢琪)